Không có đứa trẻ nào mắc khiếm khuyết trí tuệ có thể được “chữa” khỏi hoàn toàn, chúng ta chỉ có thể hỗ trợ và dùng các chiến lược giảng dạy để giúp chúng sống tốt hơn (TIẾN BỘ hơn).
Bảng so sánh dưới đây cho thấy sự khác nhau giữa cách suy nghĩ của phụ huynh và cách ngành Giáo dục đặc biệt thực sự hoạt động trong việc giúp đỡ cho trẻ em khiếm khuyết trí tuệ.
1. Trẻ có vấn đề
2. Kiểm tra trẻ
3. Chẩn đoán
4. Dạy trẻ
5. Trẻ được chữa khỏi
1. Trẻ có vấn đề
2. Thẩm định
3. Kiểm tra trẻ
4. Chẩn đoán
5. Trả tiền cho trường học đặc biệt và giáo viên đặc biệt
6. Giáo viên kiểm tra trẻ lần nữa (kiểm tra đặc biệt)
7. Giáo viên sử dụng chiến lược để dạy trẻ
8. Giáo viên thu được Dữ liệu từ việc giảng dạy
9. Giáo viên dùng Dữ liệu để đánh giá trẻ
10. Quay lại bước 7 - 9
11. Sau lần đánh giá thứ 2 (bước 9), trẻ sẽ TIẾN BỘ (không phải được CHỮA KHỎI)
Nhiều phụ huynh cho rằng khi con của mình có vấn đề, họ có thể cho trẻ đi kiểm tra để được chẩn đoán, sau đó cố gắng dạy dỗ cho trẻ và trẻ sẽ được chữa khỏi. Nhưng quan niệm đó KHÔNG đúng. Những bước trên chỉ phù hợp với các vấn đề thể chất và không có tác dụng với trẻ mắc khiếm khuyết TRÍ TUỆ, đứa trẻ này thực chất đòi hỏi cần có một chương trình giáo dục đặc biệt để cải thiện hơn.
